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国内高校积极创新本科育人模式并取得成效

时间:2019-05-17 08:54?? 来源:未知?? 作者:peili?? 点击:次
  本科教育是高等教育的立命之本、开展之本,在“双一流”建立启动一周年之际,国内高校的本科育人形式纷繁停止了创新,获得了新的开展。
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  背书就能考高分?那曾经是“尘封记忆”
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  没有一流的本科教育,就没有一流的大学。在今年6月召开的新时期全国高等学校本科教育工作会议举行期间,四川大学和兄弟高校一同起草发出了《一流本科教育宣言(成都宣言)》,号召培育一流人才,建立一流本科教育。
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  不断注重本科教育的川大,经过近十年来的变革理论,探究出了本人的途径。学校以课堂教学变革为打破口,以“教室反动”为抓手,尝试探求式——小班化教学,按25人编班,开设了课程9000多门次,超越课程总数的70%。在教学硬件设备上,学校全面推进了“教室反动”,打造多视窗互动教室、灵敏多变组合教室、挪动网络互动教室等类型的聪慧教室400多间,超越教室总数的80%。
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  在详细教学中,川大创新性地推出了非规范答案考试,依据不同窗科、专业的特性,实行开放式命题,让背书就能考高分红为“尘封记忆”。另外,学校还施行了全过程学业评价考核,加大过程考核成果的比重,把期末考试成果权重降低到不超越50%,平常成果的散布在6次以上,100%课程都完成了全过程考试,让期末考前突击成为“昙花一现”。
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  四川大学注重引导学生发现、剖析、处理问题,激起学生创新肉体、创新认识和创新聪慧,培育批判性思想、发明性思想和自主学习习气,学校出台了“创新创业教育变革行动方案”,把“双创”教育变革贯串到人才培育全过程。同时,川大还建立了学生创意理论平台,打造了学生“i创街”,在这条集聚前沿和活泼思想灵感的街上,既有集资源对接、创业咨询、团队孵化为一体的“青创魔方”,也有学生们参与兴办的舞蹈工作坊、飞行器创意设计与体验中心、无人超市等,在这样的创新气氛中,学校鼓舞学生把创意落地理论。
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  如何让“让学生们不出国就能留学”?为了提升学生的国际竞争力,四川大学特地展开了“国际课程周”,把世界一流大学教授“请进来”,六年来约请了近800位海外教授为学生开设了近千门次全英文课程。另外,学校还每年赞助3000名以上川大学子“走进来”,经过短期访学、到国际组织见习实习、到海外基地理论等,进一步拓展学生国际视野。
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  打造一流本科需装备优秀的师资,四川大学强化师资护航,擅长引导教员爱教乐教善教。学校重奖全身心投入到一线教学的教师、重奖积极展开教学变革的教师、重奖课堂内外与学生交流互动的优秀典型教师。同时,川大对教员业务请求较高,实行教员“双证”制度,教员上讲台必需持有教员资历证和教学才能培训合格证,大面积、大幅度进步了教员的教学才能和教学程度。
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  只需池子里有几条活泼的‘鲶鱼’,就不会是一潭死水

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  不断以来,复旦大学一直坚持将本科人才培育和本科教育质量放在学校开展的战略位置,推进了一系列基于“通识教育-拔尖培育-多元选择”有机分离的教育教学变革。
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  将通识教育与多元选择有机分离的“2+X”培育体系往常已成为复旦大学本科教育理论的一道“名片”。在这一培育计划下,学生在大学期间不只能修读本人心仪的专业课程,还能取得更多的选择时机,本科前两年学生着重展开通识教育和大类根底教育,专注根底融通;从本科三年级开端,则能够依据个人专长和人生规划,选择专业进阶、跨学科开展、创新创业等不同的开展途径,完成合适本人的个性化开展。
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  根底学科拔尖人才是仰视星空、考虑人类命运的“领跑者”。早在1998年,在李政道先生支持下,复旦大学等国内四校启动大学生课外科创“?政项目”。2009年,复旦正式启动了“根底学科拔尖学生培育实验方案”(以下简称“拔尖方案”),至今已毕业荣誉学生400名,近100%在国内外名校进修。为了激起本科生在学习和研讨上的最大潜能,复旦大学在优秀拔尖创新人才培育上的举措正在全新晋级,探究本科“荣誉项目”的建立。
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  长期以来,复旦大学关于拔尖人才的培育并非采取独立组成学院的集中式“圈养”形式,而是采用开放式的培育方法,将学生散布在相关院系“散养”,一直坚持“高开放度”和“高应战度”。“荣誉项目”也不例外,以富有应战性的荣誉课程和高规范的科研理论为中心,其中,荣誉课程将设置更多大学分课程,具有明显高于普通课程的教学深度。复旦大学本科生院常务副院长、教务处处长徐雷引见说,“荣誉学生不是评出来的,而是本人闯出来的。”本科“荣誉项目”请求修读25个学分的高应战度荣誉课程,以及高应战度的课外科创项目,最终闯过一切关的学生,才能够授予荣誉证书。
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  据理解,荣誉课程除了在普通课程根底上加大课程深度,同时还增加讨论课,或增开研讨课,课程请求的阅读量、写作量和对问题的探求深度都远远超越普通课程,在讨论的过程中有时还需求面对同窗及教师的质疑与应战。“只需池子里有几条活泼的‘鲶鱼’,就不会是一潭死水。”复旦大学本科生院本科“荣誉项目”项目主管陈力奋表示,高应战度的课程既是为“吃不饱”的学生准备的,是培育“将来科学家”的准备课程,也同样可以带活整个校园里的学术气氛,带动学生整体学术程度的提升。
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  除了“2+X”培育计划、荣誉课程项目外,复旦大学还推出了创新创业项目、学程项目等计划,皆以“少而精”为准绳肯定必修课,为学生开拓不同特征的培育渠道。同时,各院系也以交流生、实验室访学、结合培育、异地教学等多种方式,将“请进来”与“走进来”相分离,使学生置身于国际化的环境中,接触前沿。
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  栽好梧桐树,引得凤凰来。唯有构建完善的本科课程体系和人才培育计划,抓住人才培育的重点环节,集中优秀教员参与本科人才培育才干为提升本科生人才培育质量提供保证,为完成高等教育强国斗争目的作出应有的奉献。
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